沈阳脑康心理专科|搬开自闭症儿童融入社会的绊脚石

孤独症儿童不愿与人交流交往是阻碍其融入社会的一块“大石头”，能否搬开这块挡路的“大石头”取决于孤独症儿童本身。如何激发孤独症儿童对与人交往的兴趣是其获得朋友融入社会的关键！
患有孤独症的孩子在语言沟通和社交方面大多都缺乏兴趣和意向，他们不愿意与人交流个交往，他们的内心缺乏通过他人获得某种物品或者快乐的动机。动机是一种内在的动力，是在需要的基础上产生的，而使孤独症儿童对与人交往有兴趣才会产生某种需要，从而引发一种动机。因此培养儿童对物、对人、对活动的兴趣，使其产生某种需要，引发满足需要的动机是培养孤独症儿童交往愿望的主要策略。
培养孤独症儿童对物、对人的兴趣，重在“引导”。一定要采用儿童喜欢接受的方式，使自己变成儿童可依赖，并能给他带来快乐的“玩伴”。
要刻意营造孤独症儿童喜欢的环境，引发他主动与人沟通，例如：在玩儿童喜欢的“摇动游戏”中，当儿童玩得兴奋时突然停止，等他提出要求后才继续摇动。又例如：把儿童喜欢的食物玩具放在很难打开的盒子或瓶中，让他要求别人协助。
帮助孤独症儿童学习沟通的方法，克服因沟通障碍带来的不良行为。
对待孤独症儿童，无论是培养其对于人交往的兴趣还是其他的康复训练都要找准其兴趣点，从他的兴趣入手会获得事半功倍的效果，兴趣不高时要想办法加以引导激发其对某个物或某个人的兴趣。
学会判断和等待，只要自闭症儿童自己能做的事情就让他做，尽量不要去帮他。但等待也要讲究环境，如果自闭症儿童的兴趣不高，则少用等待，如果自闭症儿童的主动性太弱，则一有反应就马上回应，不用等待。在过程中不要动手抓，多用语言和非语言的遥控。只有在以下情况下需要家长动手：动手打人;有危险会造成伤害;需要动手调整。
关于自闭症儿童，幼儿时期是学习东西的最佳时期，所以父母们一定要重视起来，不要盲目的对待自闭症儿童，那样只会加重他们的病情，得不到好转。让我牵着你们的手，一起走。走出你们那关闭了很久的大门到外面的世界感受阳光的温暖听鸟语感受大自然优美的旋律